Разговор, который поддерживает
Авторский учебный сценарий редакции «Экстремизму — НЕТ!»
https://extremizmu-net.ru/teachers/supportive-talk

Аудитория: Родители и педагоги · взрослые
План: 45 минут
Цель: Участник составляет начало поддерживающего разговора: наблюдение, открытый вопрос и предложение совместного действия.

Подготовка:
- Прочитать памятку для родителей и заметки к презентации
- Выбрать вымышленную ситуацию без персональных данных
- Подготовить листы для индивидуальной работы
- Договориться о праве отказаться от участия в упражнении

Ход встречи:

1. Создать спокойные условия · 5 мин
Обозначьте учебный характер встречи. Не просите делиться личными кризисами или перепиской детей. Участники могут наблюдать и не разыгрывать ситуацию.
Согласуйте правило: обсуждаем способы разговора без оценок чужой семьи.

2. Разделить наблюдение и обвинение · 10 мин
На вымышленном примере сравните фразы, описывающие конкретное действие, и фразы, приписывающие человеку постоянное качество. Используйте презентацию как опору для обсуждения.
Переформулируйте обвинительную реплику в наблюдение и вопрос.

3. Попробовать начало разговора · 15 мин
В парах или письменно составьте несколько реплик: спросить, удобно ли поговорить, описать наблюдение, выслушать и уточнить. Не требуйте немедленного объяснения или обещания.
Напишите три первых предложения. Собеседник отмечает, где у него остаётся возможность ответить и сделать паузу.

4. Согласовать посильный шаг · 10 мин
Обсудите варианты договорённости: вернуться к разговору в определённое время, вместе прочитать материал или выбрать доверенного специалиста. Встреча не заменяет индивидуальную помощь в сложной ситуации.
Сформулируйте действие, которое зависит от участников и не требует публичного раскрытия личных сведений.

5. Подвести итог · 2 мин
Предложите участникам выбрать полезную фразу и сохранить памятку. Проверяйте содержание предложенного разговора, а не готовность рассказывать о себе.
Выходное задание: открытый вопрос и предложение следующего шага для нового вымышленного примера.

6. Проверить перенос навыка · 3 мин
Предложите новый вымышленный пример по теме встречи. Попросите участника самостоятельно выбрать первый безопасный шаг и объяснить решение. Личные истории и переписка для ответа не нужны.
Выходное задание: открытый вопрос и предложение следующего шага для нового вымышленного примера.

Материалы созданы редакцией портала. Сохраняйте сведения об авторстве и источнике.
Учебные примеры вымышлены. Адаптируйте проведение встречи к возрасту и условиям группы.